<div dir="ltr">Mark,<br><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On 3 April 2017 at 13:25, Mark Wallis <span dir="ltr"><<a href="mailto:mark.wallis@newcastle.edu.au" target="_blank">mark.wallis@newcastle.edu.au</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">Hi David,<br>
<span class="gmail-"><br>
> On 3 Apr 2017, at 12:55 pm, David Lloyd <<a href="mailto:lloy0076@adam.com.au">lloy0076@adam.com.au</a>> wrote:<br>
><br>
> What do you want to do?<br>
<br>
</span>To summarise the project aim, we are looking to update course material for our Comp Sci/IT/Soft Eng courses to ensure that we aren’t only providing students closed-source options.<br>
<br>
Perhaps a couple of examples would help clarify further.<br>
<br>
1. workshops where we only provide steps that work on the Windows platform. The grant would pay an undergraduate student to work with me to ensure that an alternate workshop is create for students that want to complete that work under Linux.<br>
<br>
2. assignments where we ask students to draw diagrams using software only available on Windows - for example UML diagrams. We would research and provide documentation showing students some FOSS alternates to that software.<br></blockquote><div><br></div><div>fwiw, I have used visual paradgim [1] a *lot*. It is cross platform and the community version is free. </div><div><br></div><div>For sequence diagram you can you use this [2]. The good things is can write, instead of draw it,  the diagram, so the diagram can be version controlled. </div><div><br></div><div>[1] <a href="https://www.visual-paradigm.com/">https://www.visual-paradigm.com/</a></div><div>[2] <a href="https://www.websequencediagrams.com/">https://www.websequencediagrams.com/</a></div><div> </div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">
<br>
3 course such as our Operating Systems course provides a lot of theory, but not a lot of practical demonstration. This grant would pay for an undergrad to work with me to present a case study of how some of that theory is implemented in the Linux kernel.<br></blockquote><div><br></div><div>Awesome!</div><div> </div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">
<br>
I hope that helps clarify.<br>
<br>
Kind Regards,<br>
<span class="gmail-im gmail-HOEnZb"><br>
Regards,<br>
Mark.<br>
==============================<wbr>=<br>
Dr. Mark Wallis (Associate Lecturer)<br>
<br>
School of Electrical Engineering and Computing<br>
Faculty of Engineering and Built Environment<br>
The University of Newcastle, Callaghan, 2308, NSW<br>
AUSTRALIA<br>
<br>
Webpage:<br>
<a href="https://www.newcastle.edu.au/profile/mark-wallis" rel="noreferrer" target="_blank">https://www.newcastle.edu.au/<wbr>profile/mark-wallis</a><br>
</span><div class="gmail-HOEnZb"><div class="gmail-h5">______________________________<wbr>_________________<br>
linux-aus mailing list<br>
<a href="mailto:linux-aus@lists.linux.org.au">linux-aus@lists.linux.org.au</a><br>
<a href="http://lists.linux.org.au/mailman/listinfo/linux-aus" rel="noreferrer" target="_blank">http://lists.linux.org.au/<wbr>mailman/listinfo/linux-aus</a><br>
</div></div></blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature">Chen Bin </div>
</div></div>